Integrationskurs A2 mit “Einfach gut!” von Telc

In diesem Artikel sammle ich Erfahrungen, Ideen und Materialien aus dem Verlauf des Kurses, sowie zur begleitenden Prüfungsvorbereitung. Viel Spaß!

Kapitel 1: Medien

Der Einstieg in A2 beginnt damit, auf einer Website Informationen zu Veranstaltungen am Wochenende zu finden.
Ich verbringe dazu gern relativ viel Zeit mit dem Text auf Seite 8/9 und gebe anschließend als Gruppenarbeit einen Lückentext, in dem die TN die Informationen aus dem Text wiedergeben sollen. Für viele TN ist die Übung am Anfang ziemlich schwer, aber es ist immer schön zu sehen, wie sie sich dann miteinander (und manchmal etwas Starthilfe von der Lehrkraft) in das Thema “reinfuchsen”.
Im nächsten Schritt lernen wir anhand einer E-Mail die Personalpronomen im Akkusativ.
Hier habe ich ergänzend zum Audiotext in Nr. 4b auch eine kleine Onlineübung erstellt.

Kapitel 4: Ämter

Die Lektion über Bürokratie erscheint auf den ersten Blick sehr trocken, passt sich aber tatsächlich sehr gut an die Lebenswelt der TN im Integrationskurs, die selbst natürlich viel mit Ämtern zu tun haben.
Wir folgen hier den fiktiven Personen Ana und Christian Schmidt, die nun in Deutschland Kindergeld beantragen möchten, was hier als Storytelling durch die ganze Lektion sehr funktioniert, wie ich finde. Als Einstieg lernen wir verschiedene Ämter und Stellen kennen, später geht es um Familienverhältnisse und Formulare, was auch gleichzeitig ein gutes Training für den A2-Test ist.

Zusätzlich bringe ich hier auch gern zwei Seiten aus dem Lehrwerk “Netzwerk neu A2.1” mit, das das Thema noch ausweitet auf Bank und Polizei.

Kapitel 6: Jobsuche

Diese Lektion ist das zweite Beispiel, bei dem die Story des Kapitels ziemlich gut funktioniert, denn wir begeben uns mit der Kellerin Laura auf Jobsuche, vom Beratungsgespräch bei der Agentur für Arbeit, über die Stellenanzeigen bis zum Lebenslauf für die Bewerbung. Das Beratungsgespräch habe ich in einem Laufdiktat zusammengefasst, die Stellenanzeigen bieten wiederum einen guten Anlass zum Prüfungstraining. (SD A2 & DTZ)
Ergänzend bietet sich auch bei dieser Lektion ein Versatzstück aus dem Lehrwerk Netzwerk A2, Lektion 6 an, wo es ebenfalls um einen Job als Kellnerin geht und wir die Situationen Vorstellungsgespräch und Probearbeitstag kennenlernen.

Kapitel 7: Shoppingbummel

Das Kapitel beginnt mit einer Bildbeschreibung und einem Austausch zu eigenen Erfahrungen mit Shopping.
Im weiteren Verlauf des Kapitel geht es hauptsächlich um Beschreibungen und die Deklination der Adjektive mit Artikel.
Als kreative Ergänzungsaufgabe bringe ich zum Beispiel ein Familienfoto/Gruppenfoto mit (mit möglichst vielen verschiedenen Personen) und lasse die TN in kleinen Gruppen die Personen beschreiben.

Kapitel 8: Arbeit im Büro

Zum Einstieg sehen wir ein Foto von zwei jungen Männern, die im Büro arbeiten. Da die Berufe der TN im Integrationskurs sehr unterschiedlich sind, kann sich hier gut ein kurzes Gespräch anschließen über Arbeitsorte im Allgemeinen (und ggf. die entsprechende Kleidung), sowie auch internationale Unterschiede im Bürokontext.
Anschließend lernen wir mit Übung 1 auf Seite 69 und einer passenden Online-Übung weitere Berufe kennen und entscheiden jeweils, ob sie im Büro arbeiten oder nicht.

Später im Kapitel geht es um Brandschutz und es wird das Modalverb dürfen mit Negation eingeführt, das tatsächlich nicht selten zu Verwirrung mit “(nicht) müssen” führt. (Wie zum Beispiel im Englischen “mustn’t” ein starkes Verbot ausdrückt, anders als ein “muss nicht” im Deutschen.) Außerdem kam hier häufiger die Frage, wann die Negation mit “nicht” bzw. “kein” gebildet werden muss, wozu ich einige weitere Beispiele in einer Wordwall-Übung zusammengestellt habe. Wenn es im Raum einen Bildschirm oder ein Smartboard gibt, lässt sich die Übung im Plenum gemeinsam durchführen und als Basis für Erklärungen nutzen. Alternativ erkläre ich erst die Regel (kein/e + Nomen; nicht + Adjektiv oder Verb) und lasse die TN die Übung dann in Partnerarbeit auf ihren eigenen Geräten bearbeiten.

Kapitel 10: Noch mal Gesundheit

Ehrlich gesagt finde ich es etwas seltsam, dass hier noch mal das Thema Gesundheit aufgegriffen wird, und da es erfahrungsgemäß zu dem Zeitpunkt schon langsam auf das Modulende mit Prüfung zugeht, behandle ich die Kapitel 10-12 in der Regel sehr kurz.

Was mir in Kapitel 10 aber gefällt, ist, dass die Hauptfigur Akono sich Tipps für seine Rückenschmerzen sucht, wobei wir auch (noch mal) die Textform Internetforum kennenlernen. (Ich sage oft, dass es wie eine Kommentarspalte bei Facebook/Instagram ist, das ist näher an der Lebensrealität der TN.) Wenn es eine WhatsApp-Gruppe im Kurs gibt, “poste” ich dann gern einen Beispiel-Beitrag und gebe der Gruppe 10 Minuten Zeit, ihre Antworten direkt zu senden, was immer zuerst sehr aufregend ist, dann aber allen Spaß macht.

Meine Beiträge sind:

Melika123

Hallo zusammen, ich brauche eure Hilfe. Letzte Wochen habe ich einen Deutschkurs B2 angefangen und ich muss viel lesen und lernen. Es ist sehr wichtig für mich, aber ich habe nach dem Kurs oft Kopfschmerzen und meine Augen tun weh. Was kann ich tun? Wer hat einen Tipp?

oder:

Suse123: 

Hallo zusammen! Leider habe ich seit gestern eine starke Erkältung. Meine Nase sitzt zu, ich habe Husten, und mir ist immer kalt.  Habt ihr Tipps, wie ich schnell gesund werde? 

Alternativ kann man je einen Beitrag auf Papier drucken und jeweils in Gruppen kommentieren lassen, der Vorteil an der digitalen Variante ist aber, dass alle die Kommentare sehen und auch “liken” können. Wenn man ein Padlet benutzt, kann man es sogar per Beamer oder Smartboard für alle sichtbar machen.

Kapitel 11: Bank

Im Hinblick auf DTZ sind die Themen Geld und Bank sicher sehr wichtig, am Ende von A2 jedoch denke ich, dass man damit nicht allzu viel Zeit “verschwenden” sollte, die man besser zur Wiederholung und Vorbereitung auf den Test nutzen kann.
Auch die Relativsätze, die hier eingeführt werden (und direkt mit allen Kasus), erläutere und übe ich nur sehr kurz mit dem Hinweis, dass das in B1 noch mal gelernt wird.

Schön ist hier aber der Wortschatz zum Thema, sowie einige prüfungsähnliche Übungen im Kapitel.

PS: Alle hier erwähnten Materialien stelle ich auch gesammelt in einem Google Classroom zur Verfügung. Bei Interesse schickt mir gern eine Email.